Akreditasyon (MEDEK)

1.     Akreditasyon Nedir?

    Akreditasyon, bir kurum veya programın belirli bir dış örgüt veya kuruluş tarafından belirlenen standartlara uygunluğunu değerlendiren ve onaylayan bir süreçtir. Bu süreç, eğitim kalitesini, güvenilirliğini ve etkililiğini sağlamak için kullanılır. Akreditasyon, genellikle bağımsız kuruluşlar veya meslek örgütleri tarafından gerçekleştirilir ve akredite olmak, bir kurumun veya programın kaliteli eğitim sunduğuna dair bir belirteç olarak kabul edilir.

2.     Akreditasyon Neden Önemlidir?

      Kalite Güvencesi: Akreditasyon, bir kurumun veya programın belirli kalite standartlarını karşıladığına dair bir güvence sağlar. Bu, öğrencilerin aldıkları eğitimin kalitesinden emin olmalarını sağlar.

       Kurumsal İtibar: Akredite olmak, bir kurumun veya programın itibarını artırır. Diğer eğitim kurumları, işverenler ve öğrenciler için akreditasyon, kurumun veya programın kalitesi hakkında olumlu bir izlenim bırakır.

      Mezuniyet Sonrası İmkanlar: Akredite bir eğitim programından mezun olan öğrenciler, iş bulma ve kariyer gelişimi açısından avantajlı konumdadır. Çünkü akredite programlar, genellikle endüstri standartlarına daha uygun olarak tasarlanmıştır.

    Uluslararası Tanınırlık: Birçok ülkede, akreditasyon uluslararası olarak tanınır ve kabul edilir. Bu, öğrencilere ve mezunlara uluslararası kariyer fırsatları sunar.

3.     Akreditasyonun Avantajları?

     Eğitim Kalitesini Artırır: Akreditasyon, programın eğitim ve öğretim kalitesini artırmaya yardımcı olur. Bu sayede, program mezunları sektörde daha fazla talep görürler.

    Öğrenci Memnuniyetini Artırır: Akreditasyon, programın öğrencilere daha iyi bir öğrenme deneyimi sunmasını sağlar. Bu durum, öğrenci memnuniyetini ve bağlılığını artırır.

     İstihdam Fırsatlarını Artırır: Akreditasyon, program mezunlarının iş bulma şansını artırır. Bu durum, hem mezunlar hem de program için faydalıdır.

     Uluslararası Hareketliliği Artırır: Akreditasyon, programın uluslararası alanda tanınmasını ve saygınlığını artırır. Bu durum, program öğrencilerinin yurt dışında eğitim görme ve staj yapma imkanlarını artırır.

     Programın Gelişmesine Katkı Sağlar: Akreditasyon, programın geliştirilmesi ve iyileştirilmesi için değerli bilgiler sağlar. Bu bilgiler, programın güncel ihtiyaçlara ve sektör taleplerine uygun hale getirilmesine yardımcı olur.

4.     Hamidiye Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Akreditasyon Çalışmaları

     Hamidiye Sağlık Hizmetleri MYO (HSHMYO) olarak 2023 yılı içinde akreditasyon çalışmalarına başlamış bulunmaktayız. Akreditasyon kapsamında HSHMYO’dan hangi programların akredite olabileceği, süreç yönetimi ve yapılacak diğer çalışmalar için 3 farklı toplantı düzenlendi. Toplantılar sonucunda Evde Hasta Bakımı Programı ve Tıbbi ve Aromatik Bitkiler Programı’nın akredite edilmesine karar verildi. 2024 yılı içinde belirlenen 2 programla akreditasyon çalışmalarına başlandı. Bu 2 programın akredite edilmesi sonrasında diğer programların akreditasyon sürecine dahil edilmesi için çalışmalar başlatılacaktır.

5.     Yapılan ve Yapılması Planlanan Çalışmalar

        5.1. Özdeğerlendirme raporu hazırlanması

• Akreditasyon sürecinin ilk aşaması, programın mevcut durumunun kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesidir. Bu değerlendirme, programın tüm paydaşlarının katılımıyla gerçekleştirilir ve "Özdeğerlendirme Raporu"nda belgelenir.
• Rapor, programın güçlü ve zayıf yönlerini, akreditasyon standartlarına uygunluk durumunu ve gerekli iyileştirme önerilerini içerir.
• Raporun hazırlanması için aşağıdaki adımlar izlenebilir:
  • Akreditasyon standartları ve kriterleri detaylı olarak incelenir.
  • Programın tüm faaliyet alanları ve süreçleri analiz edilir.
  • Programın paydaşlarından (öğretim elemanları, öğrenciler, idareciler, mezunlar vb.) veri toplanır.
  • Toplanan veriler analiz edilir ve rapor haline getirilir.

       5.2. Akreditasyon standartlarına uygunluk için gerekli düzenlemelerin yapılması

• Özdeğerlendirme raporunda belirlenen eksiklikler ve iyileştirme önerileri doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılır.
• Bu düzenlemeler, eğitim ve öğretim planları, değerlendirme yöntemleri, öğrenci çıktıları, araştırma ve geliştirme faaliyetleri, yönetim ve altyapı gibi alanları kapsayabilir.
• Düzenlemelerin yapılması için aşağıdaki adımlar izlenebilir:
  • Özdeğerlendirme raporunda belirlenen eksiklikler ve iyileştirme önerileri önceliklendirilir.
  • Her eksiklik veya iyileştirme önerisi için bir sorumlu atanır.
  • Sorumlular, gerekli düzenlemeleri yapmak için bir plan hazırlar ve uygular.
  • Yapılan düzenlemelerin etkinliği izlenir ve değerlendirilir.

       5.3. Gerekli belgelerin hazırlanması ve sunulması

• Akreditasyon kuruluşu tarafından talep edilen tüm belgeler eksiksiz ve zamanında hazırlanır ve sunulur.
• Bu belgeler arasında özdeğerlendirme raporu, gerekli düzenlemeleri gösteren belgeler, programın faaliyetlerini ve başarılarını gösteren belgeler ve diğer ilgili belgeler yer alabilir.
• Belgelerin hazırlanması ve sunulması için aşağıdaki adımlar izlenebilir:

• Akreditasyon kuruluşu tarafından talep edilen tüm belgelerin listesi çıkarılır.
• Her belge için bir sorumlu atanır.
• Sorumlular, gerekli belgeleri hazırlar ve ilgili mercilerden onay alır.
• Belgeler, akreditasyon kuruluşu tarafından belirlenen formatta ve sürede sunulur.

       5.4. Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin bilgilendirilmesi ve katılımının sağlanması

• Akreditasyon süreci boyunca öğretim elemanları ve öğrenciler bilgilendirilir ve sürece aktif olarak katılımları sağlanır.
• Bu amaçla, bilgilendirme toplantıları, çalıştaylar, anketler ve diğer iletişim araçları kullanılabilir.
• Öğretim elemanları ve öğrencilerin katılımı, programın akreditasyon standartlarına daha kolay uymasını ve daha kaliteli bir eğitim hizmeti sunmasını sağlar.
• Öğretim elemanları ve öğrencilerin bilgilendirilmesi ve katılımının sağlanması için aşağıdaki adımlar izlenebilir:
  • Akreditasyon süreci hakkında bilgilendirme materyalleri hazırlanır ve paydaşlara dağıtılır.
  • Öğretim elemanları ve öğrenciler için bilgilendirme toplantıları ve çalıştaylar düzenlenir.
  • Akreditasyonla ilgili gelişmeler hakkında paydaşlara e-posta veya web sitesi aracılığıyla bilgi verilir.
  • Öğretim elemanları ve öğrencilerden akreditasyonla ilgili geri bildirimleri alınır.

6. Akreditasyon için Gerekli Olan Standartlar ve Kriterler       

         6.1. Eğitim ve öğretim

• Eğitim ve öğretim programları, programın hedeflerine ve öğrenci çıktılarına uygun olmalıdır.
• Ders içerikleri güncel ve sektör ihtiyaçlarına uygun olmalıdır.
• Dersler, nitelikli ve deneyimli öğretim elemanları tarafından verilmelidir.
• Öğrenme ortamları ve altyapısı, öğrenmeyi destekleyecek şekilde tasarlanmalıdır.
• Değerlendirme yöntemleri, öğrencilerin öğrenmelerini adil ve doğru bir şekilde değerlendirmelidir.

         6.2. Öğrenci çıktıları

• Mezunlar, programın hedeflerine ve öğrenci çıktılarına uygun bilgi ve becerilere sahip olmalıdırlar.
• Mezunlar, sektörde iş bulmaya veya yükseköğrenime devam etmeye hazır olmalıdırlar.
• Mezunların memnuniyeti ve işverenlerin geri bildirimleri takip edilmeli ve değerlendirilmelidir.

         6.3. Araştırma ve geliştirme

• Programda araştırma ve geliştirme faaliyetleri teşvik edilmeli ve desteklenmelidir.
• Öğretim elemanları ve öğrenciler araştırma projelerine katılmaya teşvik edilmelidir.
• Araştırma bulguları yayınlanmalı ve paylaşılmalıdır.

         6.4. Yönetim ve altyapı

• Programın etkili ve şeffaf bir şekilde yönetilmesi gerekir.
• Programda yeterli sayıda nitelikli personel bulunmalıdır.
• Programın altyapısı, eğitim ve öğretim faaliyetlerini destekleyecek şekilde tasarlanmalıdır.
• Mali kaynaklar, programın ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde yönetilmelidir.

          6.5. Kalite güvencesi ve sürekli iyileştirme

• Programda bir kalite güvencesi ve geliştirme sistemi olmalıdır.
• Programın faaliyetleri düzenli olarak izlenmeli ve değerlendirilmelidir.
• Gerekli iyileştirmeler için planlar yapılmalı ve uygulanmalıdır.